没说话。
我让他用“问题树梳理法”：先和孩子聊“你觉得手机哪里好玩？”，再引导“如果用手机定学习计划，能玩得更安心”。同时用“愧疚之心”策略：让孩子看爸爸加班到深夜的照片，说“爸爸攒钱不容易，你愿意和我一起把手机用在正事儿上吗？”
现在孩子主动用手机定“番茄钟”，写完作业才玩，还会把学习打卡视频发家庭群——上周考进了前30名。
孩子藏手机不是“叛逆”，是怕失去“自主空间”。来松果，帮你和孩子“和解”手机，找回亲子温度。和孩子手机的故事
没说话。
我让他用“问题树梳理法”：先和孩子聊“你觉得手机哪里好玩？”，再引导“如果用手机定学习计划，能玩得更安心”。同时用“愧疚之心”策略：让孩子看爸爸加班到深夜的照片，说“爸爸攒钱不容易，你愿意和我一起把手机用在正事儿上吗？”
现在孩子主动用手机定“番茄钟”，写完作业才玩，还会把学习打卡视频发家庭群——上周考进了前30名。
孩子藏手机不是“叛逆”，是怕失去“自主空间”。来松果，帮你和孩子“和解”手机，找回亲子温度。
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