教育的本质，不是把水桶灌满，而是点燃火焰。真正厉害的教育，在于激发孩子的内驱力，让他们主动奔跑。 有一次，孩子放学回来说：“妈妈，今天的汉字要听写，你帮我报一下” “好的，可是有几个字我好像不认识呀” “没关系，我先教你” 然后孩子就开始像小老师一样地教我，我故意说几个复杂的字没记住，让他多教几遍，最后我假装被他教会了，然后再帮他听写。 从那以后，孩子觉得责任重大，每天上课都很认真，因为他要学会了回家教妈妈。 我们要让孩子感觉到：在父母眼里，他是一个有用的人，很棒的人，这样孩子才会充满探索的能量。 我们陪伴孩子学习的目的，是引导他能独立思考，找到探索的乐趣，而不是单纯地去灌溉知识！ 比如“这道题不会，我们可以用什么方法找到答案？是翻课本还是找练习册，亦或是选其他途径，”让孩子自己选择在哪里找答案，把自主权握在孩子手里。 如果孩子一写作业，家长就在旁边叨叨叨，比孩子还急，甚至吼叫、批评、打骂，这种情况下，怎么可能会有内驱力？ 只有孩子认为学习是自己的事，他通过自我探索，找到成就感、找到乐趣，才会有内驱力。 比如孩子学篮球，爸妈总催他练习，他却偷懒，后来爸爸带他去看了场篮球比赛，当看到赛场上运动员流畅的动作，精准的投篮，他眼睛亮了，回家主动练球，说：“我也想成为那样的运动员，”这就是内驱力的力量，让他从“要我学”变成“我要学”。 所以家长一定要给孩子自主权，保护与发现孩子的热爱，内驱力上来了，孩子就像装了永动机，不用追着喂知识，他们会主动找养分，这才是教育该有的样子。
