孩子的童年应该是充满快乐的，父母要抓住孩子的天性，采取各种办法激发孩子的学习兴趣，让他们能像做游戏一样学习，就会获得理解的教育效果。 在父母的教育理念中，不能让孩子因为学习而失去童年的快乐，让学习始终充满趣味性，不把学习当做负担，能像做游戏一样学习。学习是孩子的天性，对孩子进行科学引导，通过各种途径让孩子把学习当做一种乐趣。 婴儿时期，父母开始给孩子讲故事，通过听故事，孩子既能学到很多知识，记忆力，想象力等也能得到锻炼。把知识融入到民间故事，神话等故事中，这样孩子就能在不知不觉中学到知识，这比有些家长把知识机械的灌输给孩子的学习效果要好得多。 为了增加趣味性，在教授孩子历史和地理知识时，可以采取分角色表演的方式来进行。在表演之前告诉孩子当时的历史背景，人物世界等内容，在表演中用自己的理解来使角色更加丰满，对这种学习方式，孩子常常乐此不疲，不仅轻易的记住了历史知识，而且还加深对这些知识的理解。 卡尔在教育威廉的过程中，不强迫他去学习某种技能，而是完全从他的兴趣出发，只要他对什么表现出兴趣，父母再加以正确的引导。威廉刚开始学习绘画时，卡尔只是想锻炼一下他的观察能力，他却渐渐对绘画产生浓厚兴趣。只要一有时间，就会拿起心爱的画笔，在纸上画出美丽的图案。有一天，威廉并没有像往常一样专心画画，而是百无聊赖的坐在那里，看上去有些不大高兴，卡尔轻轻的问孩子有什么烦恼。跟他讲一些笑话，一边讲一边装成笑话中的人物逗他开心，威廉心情好转时再温和地询问有什么烦恼。原来威廉是想画好，但总觉得自己画不好窗外的景物。卡尔对他说，无论做什么事情都不能着急，一定要有耐心，画画也是如此，要想画好，就要在动笔之前仔细观察景物的特征，更为重要的是同一个景物每个人都有不同的理解，只要能画出对你对景物的理解就可以了。没有必要把景物原原本本的画出来。 听了卡尔的话，威廉拿起画笔重新画了起来，为了不打搅他，卡尔悄悄的走出他的房间，两个多小时过去了，威廉把画好的画拿给卡尔看。让人震惊，一个不到4岁孩子不仅抓住了景物的特征，而且还融入了自己对景物的理解，色彩绚丽，构思巧妙，可想而知，威廉在构思这幅画时进行了耐心的观察和细致的思考。 为了让孩子对学习始终保持浓厚兴趣，根据不同的教育内容，要采取了不同的教育方式。孩子好奇心强，喜欢充满趣味的东西，家长不强迫孩子学习系统知识，而是在需要深入学习一些知识的时候，尽量采用生动有趣的方式进行。比如用木头做成几个骰子，在每个骰子上写上字母和孩子做游戏，让他投掷这些骰子🎲，投掷出什么字母，就让他记住这个字母，久而久之，让孩子轻松掌握字母，以及其他知识也可以屡试不爽。为了鼓励孩子学习，也可以给孩子一起开展学习竞赛，在竞赛中可以采取故意输给他，让他获得一种成就感，有时也要取得胜利，以便鼓励他继续努力，通过轻松愉快的方式让孩子渐渐的掌握所学知识。 在教育孩子过程中，只要能抓住孩子的天性，让他们能像做游戏一样学习，就会获得理想的效果，当然每个孩子毕竟存在个性等方面的差异，父母要根据自己孩子的特点，找到合适的教育方式，让孩子快乐的学习，快乐的成长。
