科学的早期教育能够培养出各方面均衡发展的孩子，这些孩子在身体发育，心理素质，各种能力上往往比普通孩子具有优势。 一直以来针对早期教育，雅典出了很多天才的原因，很大程度上在于它具有早期教育的传统。卡尔和霍耶斯特教授也利用很长的时间，对上千名儿童进行试研究和试验，研究结果表明，早期教育能有效的提高儿童的智力。他们把试验对象分为两组，A组是接受过早期教育的孩子，B组是没有接受过早期教育的孩子，经过测试发现A组的智力测验分数比B组高出15~30分智力水。水平相对较高，为了考察早期教育的长期效果，他们用8年时间对145名接受过早期教育的孩子进行了跟踪调查，调查结果显示他们的成学习成绩和各方面的能力均比其他同龄人优秀。为了表明试验结果的普适性，他们还对一些先天不足的孩子进行了研究，发现早期教育对他们仍然有效，能够促使孩子今后的发展。 有些家长为了让孩子继承自己的事业，在孩子很小的时候就开始用填鸭式的方式向他灌输很多知识，这样做一方面让孩子失去了童年的快乐；另一方面那些死记硬背的知识对孩子的成长毫无用处。这种急功近利的早期教育缺乏科学性，不是他们主张的早期教育。卡尔和霍耶斯特教授研究发现，填鸭式的早期教育会让孩子产生厌学情绪，降低孩子的反应速度，使孩子缺乏创造力和探索精神，因此要想取得理想的教育效果，就要对孩子进行科学的早期教育。 卡尔的父亲在教育的过程中是用寓教于乐的方式，通过游戏，旅行等教育方式，让孩子不会在收获知识时觉得枯燥乏味，整个童年没有因为学习而使快乐有丝毫的减少。 经过对大量受过科学的教早期教育的孩子的调查研究，与普通孩子相比，他们具有以下优势: 第一，身体发育的很更好； 第二，注意力更集中； 第三，语言和表达能力更强； 第四，逻辑思维能力更卓越； 第五，具有更强的好奇心和探索精神； 第六，具有良好的心理素质； 第七，遇到各种情况时应变能力更强。
