放学路上，一位爸爸背着书包，追着孩子喊：“别乱跑！再跑就把你丢在这！” 孩子吓得停下脚步，眼里满是委屈。可没过几秒，又忍不住往前跑了起来。我也曾跟很多大人一样，带娃时，仿佛自带 “否定口头禅”，习惯“别”“不要”“不能”。孩子想自己剥鸡蛋，刚碰到蛋壳就被说：“别碰，会弄破手！”孩子想帮妈妈递碗，手还没碰到碗沿就被拦着：“不要动，会摔碎！”孩子画了幅五颜六色的太阳，刚拿给家长看就被点评：“不能这么画，太阳哪有绿色的？”。二我们总以为，这些反面警告是在保护孩子、提醒孩子。可实际上，它更像一块挡箭牌，时时刻刻阻止孩子，否定孩子的尝试，慢慢磨掉孩子的勇气，让孩子越来越迷茫，不知道自己到底该怎么做。之前有位朋友给我留言，说她儿子特别喜欢玩积木，可每次搭得歪歪扭扭。她都会忍不住说：“别瞎搭，搭得一点都不好看。”后来孩子再也不主动玩积木了，就算她把积木递到孩子面前，孩子也会摇摇头说： “我不会，搭不好。”直到她决定换个方式。孩子搭积木时，她不说 “别这样”，而是说：“你看，把这块长积木放在下面当底座，是不是会更稳呀？”没想到孩子眼睛一亮，跟着她的指引搭，虽然最后搭的还是不完美，但孩子特别开心，还主动说： “妈妈，下次我还要搭！”三你看，反面警告只会让孩子无所适从，而正面引导能让孩子清楚知道该怎么做，怎么走。就像走路时，有人一直告诉你 “别踩坑”“别走错路”，你只会紧张得不敢迈步。据说心理学有个“白熊效应”：你越告诉自己“不要想白熊”，脑子里反而全是白熊。孩子也一样。你说“别跑”，他第一反应是“跑”这个动作，而不是“停下”。你说“别吵”，他注意力反而集中在“吵”上，越提醒越兴奋。可如果有人指着前方说：“往这边走，前面有平坦的路！”你就会走得很顺利。这里的关键是：孩子清楚了“你可以怎么做”，而不是“你不该怎样做”。为了弄明白，我再举个例子。比如，孩子写作业拖拉。反面警告：“别磨蹭！”——孩子听不懂，也不知道从哪改。正面引导：“我们先写数学，15分钟后休息5分钟，怎么样？”——清晰、可操作。四儿童心理学家鲁道夫・德雷克斯说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。” 正面引导，就是给孩子最好的鼓励。孩子吃饭把饭粒掉在桌上，别说“别掉饭”，可以说：“咱们把饭粒捡到碗里，这样桌子干干净净，粮食也不浪费。”孩子想自己整理书包，别说“不要瞎折腾，你这样整理不好”，可以说：“咱们先把课本按大小排好，再放进书包，找的时候就方便啦！”孩子说话声音太大，别说“不能这么吵”，可以说：“咱们轻轻说话，这样旁边的人也能好好聊天呀。”今天带餐排队，我没说“别说话”“队伍看齐，别歪歪扭扭的”，而是略带夸张说：“哇，这么安静，这么整齐，我们ＸＸ班让人感觉真是精气神十足！”有几个嘴巴不停的，马上跟着静了下来，还个个挺直了身板，朝餐厅走。五教育孩子，就像养一盆花。你不能总盯着它说“别长歪了”“别蔫了”，而是要给它浇水、晒太阳，耐心引导它朝着正确的方向生长。堵不如疏，少一点 “别这样” 的反面警告，多一点 “这样做” 的正面引导。孩子才能在成长的路上，走得更稳、更自信，也更快乐。
