某女教师是某市重点校初三班主任，一年来带毕业班，时间紧迫，压力大，把所有耐心和关爱都给了自己班上的学生，反而对自己初一的儿子缺少关怀，孩子期末考试成绩下滑。母子沟通，吵架结束。 来咨询时情绪很激动，整个人围绕的都是孩子不听话，成绩下降。当我用共情、提问和解释三个层面与她沟通后，发现核心症结是她依旧把初一青春期的孩子当儿童，而且母亲教育模式大于平等沟通，造成孩子反感，继而产生逆反情绪。随着不断提问和共情，让她自己感受到青春期少年已经自认为自己是大人，需要尊重和平等对待这一事实。并意识到，每个人都需要被认可，表扬和赞美，在亲子关系中，远远优于批评和说教。 该老师本人优秀，理解能力强，只是自陷其中，需要一位旁观者帮她看到问题所在，真正解决方案还是自己悟到的。 这是一非常普遍性亲子案例，家长和青春期少年的相处，需要父母做出很大的改善和进步。所以，如何与青春期少年和谐相处，并陪伴他们平稳度过青春期，也是所有家长需要提前思考的领域。
