认知是人类获取、加工、存储和应用信息的心理过程，在个体适应环境与知识建构中发挥关键作用： - 定义与范畴：认知指个体认识和理解世界的心理活动，涵盖感知觉、注意、记忆、思维、语言等方面，是对外部信息主动的处理与建构过程。 - 核心要素：感知觉是认知起点，通过感官获取信息；注意筛选重要信息，提升加工效率；记忆对信息编码、存储与提取；思维进行分析、综合、推理和判断，形成概念与解决问题；语言则是表达和交流认知成果的工具。 - 作用机制：基于图式运作，图式是个体对世界的认知结构，新信息被纳入已有图式（同化），或调整图式以适应新信息（顺应），推动认知发展。 - 影响因素：受生理成熟、经验积累、文化背景等影响。个体成长中，认知能力逐步发展；文化差异塑造不同认知方式与思维习惯；社会环境提供信息资源与学习机会，拓展认知边界。 - 研究意义：认知研究有助于理解人类心理活动规律，在教育、人工智能等领域广泛应用，如指导教学设计、促进智能系统优化。
