我发现身边很多家长，在孩子学习这件事上，一刻都不敢放松。 总怕孩子学不好，担心成绩突然下降，每天神经绷得紧紧的。 但其实，孩子学习好坏，跟父母操心程度并没有显著关联，甚至有时候会 “越操心，孩子越糟糕”。 你可能不信我这话，没关系，我用自己亲身经历的事跟你说，你就明白了。 晨晨从上小学回到了老家，跟着外公外婆。 虽然我没有在孩子身边，但孩子的事情我一直都很上心，会经常老师聊天，每一个老师对她都是赞不绝口，言语中也能感受到老师对她的喜爱。 每次听到这些，我很欣慰。 2 直到晨晨上三年级，我开始自己接管她的一切。 做父母的，谁不望子成龙、望女成凤呢？ 晨晨成绩是不错，但我想让她更优秀，想把她培养得更出色。 所以，我开始给她安排额外的学习任务以及跳绳、跑步这些运动，想着学习、运动两不误。 可没几天，我就发现孩子跟跟老师之前说的完全不一样。 有时候我甚至会怀疑，老师说的那个 “好学生”，和我眼前看到的孩子，真的是同一个人吗？ 老师说晨晨学习主动，上课回答问题积极，学习态度特别端正。 但我看到的，却是她学习态度懒散，每天放学回家，第一反应不是写作业，而是惦记着跟小伙伴玩耍。 她只愿意做老师布置的作业，我让她多写一个字、多做一道题，她都不愿意。 就算偶尔听我的话，多学一点，也是在我的威逼利诱下完成的，全程一脸不情愿，根本没把心思放在学习上。0 运动也是一样，就算我陪着她一起，哄着她、鼓励她，她还是不愿意动。 3 看到她这种学习态度，我愁坏了。 想要做出一番大整改，我几乎把所有时间都花在了她身上。 每天她写作业，我就坐在旁边陪着，我连手机都很少碰，要么陪她学，要么自己看书。 我原以为这样能带动她，可结果却截然相反 —— 她的成绩不仅没提升，反而有点下降，学习是越来越磨蹭，也经常出错。 我看着她这副样子，越看越不顺眼，忍不住对她言语不善，批评她学习不认真、做事拖拉、不争气。 可批评越多，晨晨在学习上就越拖拉。 写作业的时候，一会说要喝水，一会说要上厕所，要么抠抠手指，要么摸摸这摸摸那，半天写不出几个字。 这让我很崩溃，晚上经常焦虑到睡不着。 4 后来，为了让她学好英语，我特意给她报了一对一的外教网课。 可这样一来，她就更加没了时间跟小伙伴玩耍。 慢慢的，晨晨开始抵触上英语网课，就算人坐在那，心不知道在哪里，压根就没听进去。 正好那段时间我没上班，把心思都花在晨晨学习上。 心想：我天天陪着你、带着你学，把所有精力都放在你身上，我就不信你还学不好？ 可事实上我败下阵来了。 孩子成绩没有提高，反倒变得不太爱跟我说话。 我真的想不明白，我都做到这个地步了，把能做的都做了，为什么她还是不能朝着我想象的方向发展？ 为什么我的用心，换不来想要的结果？ 5 那时候我会经常想到同村的一对兄妹，是所有父母都羡慕的 “别人家的孩子”。 他们的父母从来都不管孩子的学习。 哥哥从小学到高中，成绩一直稳居年级前茅，最后考上了复旦大学。 妹妹也很厉害，跟晨晨年纪相仿，也会时常一起玩耍。 小学五年级的时候，就被选拔进了我们当地名校的 “火箭班”（也就是重点班），村里的人无不羡慕的。 想想人家父母做了什么？ 真的是什么也没管，妈妈是做点小生意，每天很早就出门了，爸爸是甩手掌柜，完全不管的。 孩子都是完全靠自己的，就连生活上，他们也没怎么管孩子。 我还记得，妹妹上幼儿园的时候，经常没吃早餐就背着书包去村口等校车，头发乱糟糟的。 很多时候，都是热心的邻居大妈看不过去，拉着她帮她梳头发，再塞给她一个包子一根玉米给她当早餐。 看到他们家的情况，再想想自己的付出，我感觉我做那么多完全不值。 真是恨铁不成钢呐！心里有不甘也有不服。 6 晨晨学习的这件事上，我是花了一年的时间让自己明白。 孩子学习，最需要的是 “内驱力”。 只有她自己想学、愿意学，才能把心思放在学习上，才能真正学好。 孩子越明确 “学习是自己的事”，才越能激发出真实的努力和创造力，才会主动朝着好的方向发展。 有人可能会问：“难道父母完全不操心，孩子自己就能学好吗？” 还别说，真的是这样。 父母过多干涉孩子的学习，只会让孩子搞不清楚：我究竟是为自己学习，还是为父母学习？ 到最后，学习就成了痛苦的抗争、敷衍与逃避。 后来，我慢慢放手，不再事事盯着晨晨，不再逼她做额外的任务，不再因为学习的事对她发脾气。 反而让我看到了不一样的晨晨，学习上主动了，还会跟之前一样跟我分享很多，叽叽喳喳像个小话痨。 当然偶尔也会出现考试成绩不理想的时候，但她自己会着急，会想办法补救。 7 很多父母之所以焦虑、不敢放手，说到底是害怕孩子失败 —— 怕孩子成绩不好，怕孩子考不上好学校，怕孩子未来没有好出路，更怕孩子太过放纵，毁了自己。 这种担心，我曾经也有过，而且特别强烈。 但后来我才想明白，我们真正害怕的，其实不是孩子的失败，而是我们自己无法接受没有尽到责任的内疚感。 我们不知不觉中，把孩子当成了 “自我价值感” 的外延，觉得孩子优秀，就是自己尽责；孩子不够好，就是自己没做好。 其实，父母根本不用把孩子逼得这么紧。 只要在大方向上，给孩子正确的引导和帮助，孩子就不会跑太偏。 没有了压迫式的管束，孩子反而会更热爱学习。 孩子的学习，本质上不只是一次次考试、一张张成绩单，更是她在成长过程中，不断认识自己、建立认知，慢慢搞清楚 “我是谁”“我想成为什么样的人” 的过程。
