孩子的主体性，是内驱力的“发动机”——当孩子觉得“我能主导自己的事”，才会主动投入热情。 1. 把“决策权”还回去：不包办生活细节，比如让孩子决定“每天穿什么袜子”“周末先玩半小时还是先读绘本”。哪怕是小事，反复的自主选择会让孩子建立“我能掌控人生”的信念，这是内驱力的起点。 2. 不做“纠错型家长”：孩子搭积木歪了、系鞋带慢了，别急着指正。先观察，等他主动求助再介入，说“你觉得哪里需要调整？咱们一起试试”。这种“先让孩子试，再陪他改”的模式，能保护他“我能解决问题”的主体性，避免因频繁否定变得被动。 3. 用“需求”替代“任务”：把“你必须背古诗”换成“你想不想用昨天学的古诗，给咱们的晚饭编一句儿歌？”。从“满足家长要求”转向“实现孩子自己的小想法”，让行动和他的内在需求挂钩，主体性被激活，内驱力自然会跑起来。
