教育就是，别问孩子“为什么做不到？” 原创 南歌子 教育本色 2025年09月29日 19:32 浙江 78人 点击上方“蓝字”关注我们一上个星期某天放学，校门口听见一位妈妈扯着嗓子问孩子：“这么简单的题都错，你为什么就做不到？”孩子攥着试卷，头埋得快贴到胸口，小声说：“我听不懂！”。妈妈更火了：“别人都听得懂，为什么就你听不懂？你到底在想什么？” 最后孩子哭着被拽走，那张小脸上又委屈又害怕的样子，我到现在都记得。为什么做不到？为什么别人行你就不行？二我们总爱问孩子 “为什么做不到”，好像 “做到” 是件天经地义的事。可我们忘了，孩子的世界里，很多我们觉得 “简单” 的事，对他们来说难如登天。当你说“你为什么做不到”的时候，孩子听到的是什么？他听到的不是关心，是责备，甚至抨击。他感受到的不是支持，是嫌弃，甚至厌恶。他心里想的不是“我要努力”，而是“我肯定不行！”三就像我班有个小男孩，三年级学校跳绳达标，练了半个月还跳不利索。他爸爸急得直跺脚：“别人一天就会，你怎么这么笨？为什么就做不到？” 后来孩子干脆不跳了，一拿跳绳就躲，问急了就说 “我就是不行”。直到有天我看见小男孩蹲在楼下，盯着别的小朋友跳绳，眼睛里全是羡慕。我走过去问他想不想学，他点点头又摇摇头：“我学不会，爸爸说我笨。” 我没催他，就拿着跳绳慢慢晃：“你看，先把脚抬起来，像踩小石子一样，不用急着跳多高。”就这么教了三天，第一天他把绳子放在地上跳出了一个；第二天能把绳子放在地子，跳过去，又甩起来；第三天就能一个接着一个跳，尽管有些吃力。那天他蹦着跑回家，喊着：“我做到了！”那声音里全是光。爸爸也非常高兴，连连感谢我。你看，孩子不是 “做不到”，是我们总盯着 “没做到” 的结果，忘了问他 “卡在哪了”，给他讲方法、做示范。就像走路要先学爬，说话要先学发音，孩子的每一步成长，都需要有人帮他搭成长的脚手架，而不是站在终点问他 “为什么还没到”。四我们都知道：孩子的成长有自己的节奏，我们观察他、帮助他，而不是用成人的同一个标准逼他。据说，超60%的小学生焦虑来源，是家长把“别人家的孩子”拿来比，常说 “别人能做到，你为什么做不到？”“为什么别人都比你强？”。之前刷到一个视频，小女孩学骑自行车，摔了好几次，趴在车上哭。妈妈没有说 “为什么做不到”，而是走过去蹲下来观察：“是不是车座太高了？咱们调矮点，再试一次好不好？” 妈妈扶着车后座，慢慢跟着跑，嘴里说着： “别怕，只管骑，妈妈在！”最后女孩骑稳的那一刻，搂着妈妈的脖子说：“妈妈，我做到了！”那瞬间我突然明白，“为什么做不到” 这句话，像一把小锤子，敲碎的是孩子的勇气；而 “我们一起试试”，才是帮孩子搭成长的脚手架。五孩子的成长，从来不是靠 “质问” 催出来的，而是靠 “看见” 托起来的。下次，当孩子没做好，试试把“为什么做不到”换成三句话：“没做好，是不是也挺着急的？”（共情） “你觉得哪里最难？”（倾听）“咱们一起想想办法？”（合作）孩子背不出课文，别问 “为什么记不住”，问问 “是不是段落太长，咱们分段背？”；孩子写不完作业，别问 “为什么这么慢”，看看 “是不是握笔姿势不对，写得手酸？”；孩子不敢上台发言，别问 “为什么这么胆小”，想想 “是不是没提前练过，心里没底？”六别让那句 “为什么做不到”，把孩子心里的光浇灭。毕竟，能让孩子 “做到” 的，从来不是追问 “为什么不行” 的压力，而是 “别怕，我陪你一起试” 的底气。每个孩子都想做好的，只要你愿意帮他搭好成长的脚手架，他总会一步步，走到你期待的地方。
