对于长辈口中说的，人生大事，女人嫁出去，男人娶回来。一般情况聊着聊着……我得找准时机开溜“像你这样的火爆脾气一点就燃的，在家说你两句就开始甩脸色，顶嘴怼人很厉害，看以后谁能受得了你，要是没有一个特别能忍让你的人，恐怕两人的日子是过不下去的”。“过不下去就不要过了，分开呗。”“要是有孩子，你们离婚，孩子怎么办？”“当今社会，离婚又不是见不得人的事！”“如果双方没有足够的爱和物质保障，那就不要生小孩，养小孩需要投入很多爱，孩子感受不到幸福，孩子来到人间也是遭受折磨。” 在过去的两年接触学生群体，从他们的童言稚语和行为品德，大多数孩子属于普通人，生活在有爱家庭的孩子往往充满自信心，性格阳光开朗，大大方方表达沟通，犯错后能勇于承担责任，就连家长之间能友好相处，组织同学聚会，积极配合学校活动，注意，不是盲目纵容，更不是溺爱。 班上有几个孩子在校各方面符合三好学生标准，确确实实也是我们教师的“梦中情娃”，我对他们的喜爱溢于言表。其中之一**晏，即使颜值不是那般耀眼，但是举止言谈恰到好处，课上认真，行事沉稳，交代的事一定能给你整的明明白白，个性内敛不张扬，遇问题善思考。第一次参加区级数独比赛，未进决赛名单，赛后问他“题目怎么样，难不难？”他思考了几秒答“是有一点难度，题目给的数字比较少”。交代他假期在家每天都要完成几道数独，昨天抽查作业，他在家每天都玩九宫格，我相信，来年比赛他可以站上领奖台。 咨询家长怎么培养出这样的孩子，孩子妈妈回我“我们没有特意去培养，在家几乎是哥哥在带他学习、玩游戏…”令人羡慕的是，她家有两个这样的孩子，许愿以后我的孩子就跟**晏那样，或者咱班上**乐那样，人见人爱品学兼优的好学生。 反之，缺爱的小孩行为举止畏畏缩缩地，受到欺凌也不敢告诉老师，一问三摇头，支支吾吾地落泪，经常是形影单只，再者家长也联系不上，更别提能出席学校的活动。班上有个学生，平时在托管机构那儿，一学期见到两次孩子奶奶，开学和家长会。每天在教室游荡，反应较迟钝，上课经常发呆，然而，有一次跟同学打架，简直是夺命的节奏，个子小小的，他翻白眼的时候是在思考🤔，家长也联系不上的，好在没有发生太大的事故。 其实，作为家长，给孩子设定活动底线，只要不涉及底线的问题皆由孩子自行解决，多给他们一些自主性，不要过分干预教育，这一点相当重要。部分家长偏爱包揽一切，明明孩子能解决的事非要参与，他们觉得这是对孩子无微不至的爱，这是毒药，能摧毁孩子的自理能力，长大后没有一点抗挫抗压能力，等着以后后悔吧。
