陌生情境实验

实验设计

1. 实验阶段：
   • 母亲与婴儿进入陌生房间，婴儿自由探索。
   • 陌生人进入房间，与母亲交谈。
   • 母亲短暂离开（婴儿与陌生人独处）。
   • 母亲返回，陌生人离开（观察婴儿的反应）。
   • 母亲再次离开（婴儿完全独处）。
   • 陌生人返回（尝试安抚婴儿）。
   • 母亲最终返回，陌生人离开。
2. 关键观察指标：
   • 婴儿探索行为（对陌生环境的兴趣）。
   • 对分离的反应（焦虑、哭泣等）。
   • 对母亲返回时的反应（寻求安慰、回避、抗拒等）。

依恋类型分类

1. 安全型依恋（Secure Attachment, 约60-70%）
   • 表现：母亲在场时自由探索，分离时表现出焦虑，重聚时主动寻求安慰并迅速平静。
   • 意义：母亲被视为“安全基地”，婴儿信任其可获得性。
2. 回避型依恋（Insecure-Avoidant, 约15-20%）
   • 表现：对母亲冷漠，分离时较少焦虑，重聚时回避接触（如转身或忽视）。
   • 原因：可能因照顾者长期拒绝情感需求，婴儿学会抑制依恋行为。
3. 矛盾型/抗拒型依恋（Insecure-Ambivalent/Resistant, 约10-15%）
   • 表现：分离时极度焦虑，重聚时既寻求接触又愤怒抗拒（如踢打、哭闹）。
   • 原因：照顾者回应不一致，婴儿无法分析安慰何时到来。
4. 混乱型依恋（Insecure-Disorganized, 后期补充, 约5-10%）
   • 表现：行为矛盾或无目的（如僵住、重复动作），可能因虐待或创伤经历导致。

实验意义与批评

1. 贡献：
   • 首次系统量化了依恋类型，揭示了早期亲子互动对情感发展的长期影响。
   • 安全型依恋关联后续社交能力、情绪调节优势；不安全型可能预示心理风险。
2. 争议与局限：
   • 文化差异：强调独立性（如欧美）与强调依赖（如亚洲）的文化可能影响结果解读。
   • 情境人为性：实验室环境可能无法完全反映真实生活中的依恋行为。
   • 单一照顾者焦点：现代家庭中多照顾者的情况未被充分考虑。

应用与延伸

• 育儿指导：鼓励父母保持敏感、一致的回应，以促进安全依恋。
• 心理干预：识别不安全依恋儿童，早期介入改善亲子互动。
• 成人依恋研究：成人依恋访谈（AAI）等工具延续了SSP的逻辑。