孩子天生就是有自驱力的。比如很小的时候学走路，一次次跌倒，又一次次爬起来，有的时候会委屈，但他们不会被自己的委屈打败，最多哭一会，又爬起来继续学。在N次的尝试后，终于学会了走出第一步，这时候，他们的快乐、幸福溢于言表。 再回忆一下，他们自己学习吃饭的场景，怎么拿起勺子，怎么可以把饭舀到勺子里面，怎么可以把勺子准确地喂到嘴巴里面......一次次的犯错，一次次的失败，他们也不会放弃，而是一而再再而三的尝试，直到成功为止。 有的时候，孩子甚至是不想要父母的帮助的，在他们没有要求的情况下，去帮助他们，反而孩子还会生气。 这就是孩子本来自带的自驱力。他们在自己学习这些技能的时候，有的时候会咿咿呀呀要求父母的帮助，有的时候在发现父母没有看见自己的情况下，会主动尝试自己完成。 孩子长大些后，自驱力的保持，父母在学习的帮助上，可以参考他们小时候学走路时的感觉，孩子需要父母帮助，并且提出要求时，我们就帮，没有提出要求时，我们先观察，忍住，即使看到他们犯错，也不用太及时的提出来，直到他们自己发现了错误。有的时候他们会自己改过来，我们就不用管了；有的时候会需要父母的帮助，这个时候我们再出手就可以了。 并且在帮助的时候，也不能全权代替，而应该在每道题卡壳的地方反复提醒他，有的时候孩子问着问着自己就想通了，会了；有的时候需要我们帮他解决卡壳的部分。不管是哪种情况，我们都保持平常心，让孩子知道，他遇到问题的时候，是可以来请教我们的，不管是粗心没有读清楚题的状况，还是真的不会的情况，我们都是不会批评他，并且可以给到他支持的。 这样，亲子关系也能保持在最初的模样。
