在我们的成长过程中，我们可能遇上过叛逆、厌学、颓丧的同学。读书期间，他们活在同学的讥讽、教师的惩戒、家长的苛责中，他们给人的感觉似乎是破罐破摔、一无是处。面对那些能站上颁奖台，手举奖杯，拥抱鲜花的同学，这群厌学的同学似乎是不配被人正视。
在那个以学习成绩为择优标准的年代，他们给所有人的感觉就是“这辈子完了”。因为，他们的学习成绩永远垫底，他们对此不思进取，反而安于现状。有的孩子是属于曾经成绩拔尖，后来却情况突变，一落千丈，成了班级里最差劲的学生。是什么导致了这群孩子会厌学？
在现代中国传统家庭里，父母那辈人经历了历史浩劫，他们一路见证了中国的成长和发展，但也尝尽了其中的辛苦。他们体会过物质匮乏、自由剥夺、生存危机、知识贫瘠，无常人生和悲剧现实让他们有着植根于心底的恐惧，因恐惧而生的存在真理也成他们的人生心得和智慧感悟。他们自然而然地塑造了一种焦虑人格，这种人格特质的内里是一种自私、冷酷、势利。他们崇尚社会地位、薪资收入、香车豪宅，这在他们心目中成了燃放的烈焰，让他们趋之若鹜、盲目信仰。当这样的信念渗透家庭教育中，便成了对子女的压制、强迫。他们想要将自己人生的缺憾都让孩子去补足，他们坚信孩子认真读书就可以改变家族贫苦的命运。
所以，他们会以权威的姿态不容逆反地给孩子发号施令。他们无法也抗拒从孩子的视角去思考问题，他们认为不近情理的严酷对于孩子来说会是一种鞭挞。所以，他们无视孩子的心理需求，只知道扼杀孩子内心的渴望，压迫孩子心灵的敏感。这样就杀死了孩子对于父母的相信和期待，孩子从父母那里看不到沟通的可能，因此自我放逐。认为这样是解脱。
反观父母一方，在责备孩子放纵自我的同时，父母是否做到了积极向上、心态健康，自己是否在工作的时候，能过得充实而快乐。对于领导交代的任务，完成得出色吗？对于复杂的人际关系，处理得妥当吗？如果父母是个不断奋进的人，对于孩子也会形成潜移默化的影响。
最后一点，也是至关重要的。中国家长们对于孩子的标准太高，他们希望自己的孩子能成为全能型人才，成为下一个举世瞩目、独一无二的人。
但是，家长们忽略了一点，自己的孩子终究会成为“普通人”，这是绝大部分人的宿命。所以，为什么家长们不试着让孩子在蓝天绿树下天然生长。评判一个孩子的标准，不止是成绩，还有很多方面。因为，孩子最终会走向这个多元而复杂的社会。
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