初高中生的世界，是刚褪去童年稚气，又尚未抵达成年成熟的过渡地带，像一扇半掩的门，门后藏着对独立的热切渴望，也裹着青春期独有的敏感、迷茫与脆弱。他们开始有自己的想法、自己的社交圈、自己的小秘密，不再是那个事事依赖父母、句句听从师长的小小孩，这份成长带来的变化，常常让身边的人觉得手足无措，仿佛突然之间，就不懂该如何与他们好好相处了。其实与这个年纪的孩子相处，从不是一场“管教”与“服从”的博弈，也从不需要居高临下的命令与说教，而是要带着温柔的理解、平等的尊重，放慢脚步，试着站在他们的角度，走进他们的心里，做他们成长路上的倾听者、陪伴者与引导者。 与初高中生相处，最珍贵也最基础的技巧，莫过于学会“倾听”，而非急于“评判”。当他们兴致勃勃地拉着你，分享喜欢的偶像、热衷的游戏，或是絮絮叨叨吐槽学校的琐事、和朋友的小矛盾时，别急着打断，别随口说出“这有什么意思”“你怎么总想着这些”“这点小事值得你烦恼吗”这类话。这些看似不经意的回应，会像一盆冷水，浇灭他们想要倾诉的热情。不如放下手中的事，放下长辈的架子，专注地看着他们，用一句“你怎么看这件事？”“后来又发生了什么？”“那你当时是不是特别生气？”去回应。让他们感受到，自己的想法被重视，自己的情绪被看见，哪怕是那些在大人看来微不足道的小事，在他们的世界里，都是值得被认真对待的大事。当他们觉得倾诉是安全的、被接纳的，才会愿意一次次打开心门，而不是把心事藏在心底，用沉默与疏离，筑起一道与外界隔绝的墙。 共情，是化解与青春期孩子矛盾的最好良药。这个年纪的孩子，情绪来得快也烈，可能会因为一次考试的失利，把自己关在房间里烦躁不已；可能会因为和朋友的一句误会，红了眼眶郁郁寡欢；也可能会因为师长一句不经意的批评，心生抵触闷闷不乐。此时，最忌讳的就是急着讲道理、分对错，一味地指责“你怎么这么不认真”“你怎么就不能多体谅别人”“这点挫折都承受不了”。要知道，在情绪上头的那一刻，所有的道理都是苍白的，硬邦邦的指责只会让他们竖起满身的防备，把彼此的距离推得越来越远。不如先轻轻拍拍他们的肩，递上一杯温水，用温柔的语气说一句“我知道你现在特别不好受”“换作是我，我也会觉得委屈”“我能感受到你的烦躁”。先接纳他们的情绪，再陪伴他们慢慢梳理问题。当他们感受到被理解、被共情，那颗紧绷的心才会慢慢放松，也才会愿意静下心来，听一听身边人的建议。 尊重他们的边界，是维系良好相处关系的基石。初高中生的自我意识不断觉醒，他们开始有自己的小秘密，可能是一本锁起来的日记，可能是手机里不愿被翻看的聊天记录，可能是属于自己的社交小天地。这时候，别因为担心、好奇，就随意去翻他们的手机、偷看他们的日记、打探他们的隐私。每个人都需要专属的个人空间，哪怕是亲人、师长，也没有权利去窥探。过度的窥探，只会让他们觉得自己不被信任，从而产生强烈的逆反心理，你越是想靠近，他们就越是想逃离。不如试着给予他们足够的信任，告诉他们“如果你愿意，我随时都在听”，让他们知道，无论何时，身边都有一个可以依靠的港湾，而这份信任与尊重，会让他们更愿意主动与你分享，也会让彼此的相处，多一份舒心与自在。 学会看见他们的闪光点，用正向鼓励代替一味的指责，也是与这个年纪孩子相处的关键。这个阶段的孩子，正处于自我认知的建立期，他们格外在意身边人的评价，一句肯定的话，能成为他们前进的动力，而一句否定的话，也可能会让他们陷入自我怀疑。很多时候，我们总是习惯性地盯着他们的缺点，盯着他们没做好的地方，反复批评“你怎么又粗心了”“你怎么就不能多努力一点”“你看看别人都比你优秀”。却忘了，他们也在努力，也在进步，哪怕只是作业按时完成、主动分担了一次家务、上课认真听了一节课、这次考试比上次多考了几分，这些看似微小的进步，都值得被认真肯定。及时的一句“你真棒”“这次做得特别好”“我看到你的努力了”“你进步真的很大”，就像一束光，能照亮他们的成长之路，让他们在被认可、被鼓励中，变得更加自信，也更愿意主动去变得更好。 其实，初高中生所谓的“叛逆”，从来都不是故意的对抗，也不是不懂事的任性，而是他们渴望被理解、被尊重、被看见的信号。他们只是想用自己的方式，证明自己已经长大，想要拥有属于自己的选择权与决定权。与他们相处，最需要的，是放下我们的焦虑，放下我们的控制欲，少一些居高临下的命令，多一些平等的沟通；少一些急功近利的要求，多一些耐心的陪伴；少一些一味的指责，多一些温柔的鼓励。 当我们试着用他们的视角去看世界，用理解去化解矛盾，用尊重去守护他们的成长，用陪伴去温暖他们的迷茫，就会发现，那些看似难相处的瞬间，那些看似解不开的隔阂，都会慢慢消散。而这场与青春期孩子的相处之旅，也会成为彼此成长路上，最温暖、最难忘的回忆。我们陪着他们，从懵懂走向成熟，从迷茫走向坚定，而他们也会用独有的方式，教会我们，如何去理解、去尊重、去温柔地对待一个正在长大的灵魂。
