当孩子说出“我不想上学了”，多数父母的第一反应是责骂、硬逼，殊不知这样的做法只会将孩子推得更远，三流父母躺平放任，二流父母强硬逼迫，一流父母则懂得看见孩子厌学背后的真相，用理解和方法帮孩子走出困境。 15岁的小洋便是典型案例，小学成绩中等的他升入初中后成绩下滑，面对老师的反馈，父母的做法是责骂甚至动手，最终让孩子坚决辍学。这背后折射出的问题，是家长对厌学的误解——总将其归因为孩子叛逆、沉迷手机，却忽略了厌学从来不是孩子单方面的问题，而是多方因素的结果。完美主义的孩子因反复失败失去自信，家庭期望过高、氛围紧张消磨孩子的学习动力，学校的课程适应、教学方式、同学竞争也会成为厌学诱因，当学习带给孩子的只有痛苦，逃避便成了本能。 就像厌学的小白，并非不想努力，而是努力后成绩依旧不理想，陷入了“习得性无助”的心理困境。这种因重复失败形成的无望感，让孩子认定自己“不是学习的料”，主动放弃努力，这也是厌学群体中最常见的心理根源。更值得注意的是，孩子并非突然厌学，而是会经历从无聊、消极、焦虑，到恐惧自卑，最终彻底拒绝上学的阶段，且厌学也分轻度、中度、重度，每个阶段都有明显的行为信号，只是被很多粗心的家长忽视。孩子沉迷手机也并非厌学的原因，而是他们逃避现实痛苦的“止痛片”。 面对孩子的厌学，打骂和逼迫从来不是解决办法，只会激化亲子矛盾，让孩子更加抗拒。其实厌学的本质，是孩子在学习的挫败中逐渐否定自己，讨厌学习的背后，是讨厌那个努力却依旧做不好的自己。 三流父母选择躺平，任由孩子放弃学业，让未来的道路越走越窄；二流父母只会硬逼，用指责、打骂试图逼孩子回到学校，却堵上了孩子倾诉的通道，让孩子在叛逆中越陷越深；而一流的父母，从不会只盯着“上学”这件事本身，他们首先会放下焦虑和指责，静下心去看见孩子的痛苦，读懂孩子厌学背后的心理需求，理解他们的无助和自我否定。 他们不会急于催促孩子回归课堂，而是先修复亲子关系，让孩子感受到被理解、被接纳，帮孩子走出自我否定的泥潭。比起逼着孩子学习，更重要的是让孩子重新找回自信，爱上自己——当孩子能正视自己的不完美，能感受到来自父母的包容和支持，才有勇气重新面对学习中的困难。这才是解决厌学问题的核心，也是父母最该给孩子的力量。
