我们接受教育的目的到底是什么？这个问题我思考了很久。随着孩子们的成长，以及他们与学校各项互动的深入，我逐渐对这个问题的答案有了更清晰的认识。 教育的核心本质，或者说最终目的，其实是提高生活的效率。 在小学的数学里有个行程问题，核心公式是，路程=速度*时间。那我们人生的路程其实是大概确定的，时间也是差不多的，就算不是一生，只是指某个阶段，那路程和时间也是相对确定的，唯一可变的因素就是速度。 而速度在人生当中其实就是效率，而人与人之间的差距核心问题也是效率。 只是这里的“效率”，并不是单纯的指某个方面，比如孩子面对的成绩，或者成人所赚钱的多少。而是指如何让生活更有滋味、更幸福。任何人，终其一生的努力，其实本质都是，最起码应该是如何生活的更加有意思，而支撑有意思就需要知识，金钱，能力，社交等等诸多方面。 （一） 那如何衡量这种“效率”，如何衡量生活的更加有意思呢。我能思考的有三个大的方向。 1. 让自己活得好，有能力掌控生活 能养活自己，对自己的生活有掌控感，这些能力都会让你觉得自己“有用”，而这种有用的感觉就会悄无声息的督促我们不断的探索边界，挑战自己，从而让自己的能力不断提升，让自己获得越来越满意的成就感。 2. 能处理好各种关系 孩子从第一天进入学校开始，其实就进入了一个微型的社会，因为需要跟来自完全不同家庭背景的同学相处与生活，也会碰到自己喜欢的老师以及不喜欢的老师； 如何跟与自己不一样的人打交道，如何从自己不喜欢的老师身上学到东西，不仅是孩子在学校里面对的问题，也是每个人一生的人生课题。某种意义上，在学校里学会如何处理这些关系，其实比成绩本身更加重要。 3. 有助人的能力，与社会深度链接 一个人只有能相对比较轻松的处理好自己的事情，解决好属于自己的问题后，才能有余力帮助他人。而在帮助他人时，那么与社会的联系会更加紧密，这种置身在我们基因深处的社会归属感，会让我们感觉自己的生命会更有价值，也会更加深刻的感觉到自己与社会的紧密连接。 所以，无论是我们自己接受教育，还是让孩子接受教育，最终的目标都是为了生活更幸福、更有滋味。这个目标也可以成为衡量教育效果的重要标准——我们的教育是否在朝这个方向推进？ （二） 学校教育的意义：效率与社交的训练场 学校的存在，本质上就是为了提高学习效率和社交能力。就是为了在学校里的孩子们，在长大成人之后能更有能力生活，更有能力处理好各种挑战，关系而做准备的。 比如学习效率。因为学习本身就是一场社交化行为，一起学的积极性与有效性会更高。因为在集体中学习，且有老师引导、同学竞争，所以，效率会更高。 比如社交训练。学校里会遇到各种性格、背景的人，有喜欢的老师，也有不喜欢的老师。孩子需要学会与不同的人相处，甚至在“不喜欢”的人身上发现闪光点。 而这也必然会成为孩子以后的人生课题，甚至是所有人的人生课题。 （三） 但这里有个特别需要注意的，那就是学习成绩：效率的体现，但不是全部。 现在有很多声音认为成绩完全不重要，但事实并非如此。成绩在一定程度上反映了学习效率——你是否能高效掌握所学的知识？ 这里的关键是“掌握”的经验，知识本身只是工具或者载体，让孩子有一次又一次熟练“掌握”知识的体验才是关键。所以，学校所学的东西本身并不重要，通过所学的东西有“学会”的经验才重要。 小学的知识量其实很少，但却需要让孩子通过初步的体验，感觉到掌握知识，大概需要经历哪些步骤，会遇到哪些自己没有想到的意外？在没有掌握之前自己可能会遇到哪些自以为掌握的还不错的幻觉？当孩子经历的次数多了，对于学会或者掌握某个知识与技能，孩子就有了初步的感觉。 但需要特别注意，避免过度投入时间。 小学的知识量就是很少的，而初中的知识量会增多一些。到高中知识量最起码会徒增五倍以上。所以，在小学与初中，其实主要是关注孩子的“效率”，想办法通过不断的微调提高孩子的效率。从而让孩子能做到用较少的时间投入达到不错的学习效果，既能让孩子为下一步的学习生涯打下一个良好的效率基础，同时也有时间做其他的探索。 理想的状态是：用较少的时间保持不错的成绩。这就需要家长帮助孩子优化学习效率，让孩子明白： 哪些地方可以节省时间？哪些地方必须投入精力？ 从而为孩子后面每一个动作都精准有效打下基础。 （四） 知识只是工具，只是抓手，真正的目标是培养效率意识。当孩子学会高效学习后，未来的高中、大学甚至社会生存，都会更加从容。 其实，高中毕业后，不管是进入大学，还是进入社会，保持学习，以及高效的学习状态都应该是常态。而绝不仅仅只是为了度过高中。往后多看三十年，也许就会更容易明白，孩子成人之后到底什么东西更加重要？ 事实上，进入社会后，学习的挑战更大——你需要接受生存考验的同时，还需要高效的学习各种与时俱进的技能。很多重要的技能都不会有人教你。 家长要做好榜样，让孩子看到：学习不是任务，而是一种生活状态。要在一个又一个小的生活场景里向孩子展示，生活的幸福，有乐趣，是需要高效的学习能力与效率作为基础的。 所以，每个人都应该是接受教育的对象，而绝不仅仅只是孩子。成人更加需要向孩子展示，面对知识与教育的时候，正确的态度应该是什么。 好的教育没有终点，只有不断靠近，而在不断靠近的过程中，我们也会由此感觉到自己的生命变得更加丰盈，更加有意义。
