“皮格马利翁效应”在家庭教育中的核心应用是：家长对孩子的积极期望和信任，会通过言行传递给孩子，最终促使孩子朝着期望的方向发展。 具体应用可参考以下3个方面： 1. 用“具体肯定”替代“笼统否定”：避免说“你怎么总做不好”，而是换成“这次你主动检查作业，比上次细心多了，继续保持会更棒”，让孩子明确感知到自己的进步和家长的正向期待。 2. 赋予“积极角色”并信任孩子：比如让孩子承担“家庭图书管理员”（负责整理书架）、“餐桌小帮手”（摆放碗筷）等角色，通过“我相信你能把书架整理得很整齐”这类话语，强化孩子的责任感和自我价值感。 3. 接纳过程，聚焦“成长而非结果”：当孩子考试失利或尝试新事物失败时，不说“你真没用”，而是说“这次你已经努力尝试了，我们一起分析下哪里可以改进，下次一定会更好”，传递“家长关注你的努力和成长，而非只看结果”的期望。
