作为父母，我认为一个很重要的能力，就是要善于捕捉孩子身上的闪光点，并且及时地给予认可和鼓励。 在我们的文化中，总是强调要谦虚谨慎，不要骄傲，遇事要多反思自己的过错等。 这种内敛，从某种程度上也让我们过于关注孩子身上的缺点，当孩子取得一点成绩时，担心孩子会骄傲，还时不时地对孩子进行一些“敲打”。 因此，就像我们小时候的成长环境一样，我们很少得到父母的赞赏和鼓励，得到更多的总是批评、挑剔。 等到我们做了父母，我们不由自主地沿用了父母这代的教育方式，去教育自己的孩子。 例如，当孩子高兴地向你回报成绩时，你的第一反应不是为孩子的进步而鼓励他，而是：不要骄傲啊，距离前10还远着！把那些错题都弄明白...... 一些过于挑剔的父母，对孩子非常严苛，无论孩子取得什么样的成绩，父母言语中表达出来的意思总是不够满意，距离100分总是有距离。 这让孩子非常有挫败感，好像自己无论多么努力，都得不到父母的认可和鼓励。 他们吝于表达自己对孩子的欣赏、赞美和鼓励。 甚至在和其他家长交流时，这些父母透露出了自己的担心：我不敢多表扬，因为怕孩子骄傲！ 我想有不少父母都是这样想的，他们怕孩子骄傲，所以不敢表扬。 当孩子取得了一定的成绩时，父母不表扬、不鼓励，好像没有看到一样，好像这是理所当然的，有什么好表扬的？ 可是当孩子成绩差时，当孩子犯错时，父母立即就指出来了。 这种对缺点过于关注，而对孩子身上的闪光点常常视而不见的做法，其实并不利于孩子的健康成长。 1、点亮优势：用鼓励放大闪光点 父母的注意力，最终会放大孩子的行为。 如果父母的注意力一直放在孩子的缺点、劣势上，以纠偏的思维来看待孩子的缺点、劣势，动不动就批评、责骂，这其实会在潜移默化中放大孩子的行为。 在这样的家庭氛围中，孩子害怕“失败”，因为这意味着将会被父母批评。 他们会经常处于紧张的状态中，尤其是当自己成绩没考好、做错事的时候，甚至会因为害怕被父母责骂而“撒谎”，以躲避父母的批评。 例如，孩子成绩没考好，知道回来肯定会被父母骂。 所以就干脆想办法“蒙混过关”，能不提成绩就不提，当父母问起卷子，孩子说忘在学校了...... 当孩子经常被批评时，他把一件事做好的动机可能不是真的享受其中，而是这样就不会被父母骂。 如果孩子经常处于紧张、防备的状态，是很难做好一件事的，即使做好了，孩子未必是真的喜欢，也可能是为了不让父母失望，不被父母骂。 因此，父母对孩子过于挑剔，把注意力总是放在孩子的缺点上，这种过分关注最终可能会导致孩子的缺点被放大。 而且，当你以挑剔的眼光看待孩子，那么，你总能发现孩子身上的缺点，你会发现孩子身上的缺点根本就挑不完...... 相反，如果父母把注意力放在孩子的优点上，最终一定会放大孩子身上的优点。 赞美、鼓励，是我们每个人都需要的。 我们大人都会有这样的经历，如果自己被领导欣赏、鼓励，工作起来当然会更有动力，会主动去工作，因为不想辜负领导对自己的欣赏。 最终，工作当然会越做越好。 所谓“士为知己者死,女为悦己者容”，就是这个意思。 相反，如果领导经常批评你，这会削弱你的动力，工作态度不会那么积极，不能发挥出自己全部的潜力。 同样的，鼓励的神奇作用在孩子身上也非常明显。 当孩子感觉自己的努力被看到了，感觉到自己被理解、被重视，当然会更有动力。 塑造一个孩子的行为，正确的时机是孩子做对事的时候，而不是做错事的时候。 当孩子做对了，父母及时地用鼓励的言语去强化，这是塑造孩子行为行之有效的办法。 当孩子没有做好，或做了错事，这其实是加强和孩子连接的机会，是父母去改善亲子关系的好机会。 我家小宝这几天的暑假作业是做一些提优的数学题，昨天主要是做的差倍相关的应用题。 有几道题的思路明显是错了，我并没有批评孩子，而是对孩子表示了理解。 我说这些差倍应用题对爸爸也是挑战，爸爸在小学时，这些题也不会做，即使是在现在，我也需要想好大一会才弄明白。 当孩子感觉自己被理解了，马上也就放松下来了，而不是紧张自己做错了会挨骂。 而且，我并不是假装，我是真的觉得这些提优题的难度不小，我也需要好一会儿的研究才找到思路。 然后我带着孩子把例题认真学习了一遍，并让孩子在白板上再给我讲一遍，全程中没有一句批评，更多的是理解和鼓励。 对于孩子思路清晰的讲解，我也及时给予了鼓励。 而且，我不是过形式似地假装鼓励，而是真的觉得孩子确实弄懂了，思路也非常清晰。 当孩子得到我的鼓励后，学习的动力显然是非常不一样了。 因为，我从孩子的言语中，从孩子的语调中，就能清晰感知到孩子的开心和那种弄懂这类题的成就感。 当孩子在这种轻松、经常被鼓励的环境中，孩子就有了学习的动力，有了钻研的动力，学习成绩当然是不会差的。 一个孩子在什么情况下能完全发挥出自己的潜力？ 当然是在轻松、有爱、有安全感的环境氛围中。 如果我们经常打击、否定，甚至讽刺挖苦孩子，很显然，这会抑制孩子的潜力。 这相当于孩子本来有10分的潜力，但经常被家长否定、挖苦，最终只能发挥出6分的潜力。 2、看见不凡：用欣赏重塑成长 父母以挑剔还是欣赏的眼光看待孩子，这在很大程度上会影响孩子的发展。 为什么有些父母总是对孩子过于苛刻？动不动就批评，几乎看不到孩子身上的优点，主要是因为他们是在以挑剔的眼光来看待孩子。 之所以总是以挑剔的眼光看待孩子，这大概是因为自己小时候也是这样被对待的。 所以在后来没有特意学习的情况下，就直接沿用了父母这代的教育方式。 但是，我们完全可以通过学习，不让这种教育方式进行代际传递，我们完全可以学习更加科学有效的方法去教育自己的孩子。 首先，我们要从理念上理清。 例如，我们要意识到比较就是一个无底洞。 如果总是拿孩子和其他家孩子相比，那么无论自己的孩子多么优秀，总是能找到更加优秀的孩子。 这会让孩子觉得无论自己多么努力，都得不到认可，好像一切努力都是徒劳。 正确的对比方式，显然易见是和自己相比，只要孩子今天比昨天进步，这周比上周进步，这就说明孩子一直在进步。 而且，每个孩子的实际情况都是不同的，以其他孩子的尺子来量自己的孩子，是不合适的。 父母自己要树立终身成长的心态，对孩子的要求也是如此。 只要孩子保持不断进步，哪怕暂时落后了，也能赶上来的，父母要有耐心，每种花的花期还不同呢。 因此，如果父母能够以发展的目光来看待孩子，多挖孩子身上的进步，多鼓励孩子，一定会越来越好的。 另外，衡量一个孩子，不能只用成绩这一把尺子。 我们作为过来人，那些学习好的同学到了社会上后，就一定发展得很好吗？答案是显而易见的。 当然了，并不是说成绩不重要，而是说除了成绩外，许多其它因素也会影响孩子未来的发展，父母也要多关注孩子其它方面的进步。 例如，孩子善于思考，有组织能力，遇到问题积极想办法，这些都是宝贵的品质，看到孩子身上的这些闪光点，就要多去鼓励。 越是鼓励，这些闪光点就会越来越大，当孩子身上的闪光点多了，那些缺点自然也就少了。 如果父母能够以多维度的眼光看待孩子，那么就能从孩子身上挖出更多的闪光点。 写在最后 我们这一代人，自幼便承受了过多的打击与否定，这些经历侵蚀着我们的自信，让我们在成长的路上屡屡自我怀疑。 因此，这样的教育模式不要再在我们的孩子身上重演。 身为父母，我们应当积极学习科学且有效的教育方法，用心去发现孩子身上的每一个闪光点，给予他们更多的鼓励与肯定。 不必担忧表扬会让孩子骄傲自满，试问，又有多少孩子是因为过多的表扬而走向歧途的呢？ 相反，那些在责骂与否定中成长的孩子，他们所承受的心理创伤与问题，却要多得多，也严重得多。
