“罗森塔尔效应”又称“皮格马利翁效应”，是一种心理学现象，指他人（尤其是权威者）的积极期待和暗示，会对个体的行为和发展产生正向影响，最终使期待成为现实。 其理论源于1968年美国心理学家罗伯特·罗森塔尔的实验：他与团队到一所小学，随机挑选部分学生，告诉老师这些孩子“智力超常、有发展潜力”（实际并无科学依据）。8个月后，这些被“标记”的学生，成绩普遍提升，性格也更自信开朗。核心原因是，老师接收到“积极期待”后，会不自觉地通过眼神、语气、提问频率等方式，给予这些学生更多关注和鼓励，而学生感受到这份认可后，会更努力地回应期待，形成正向循环。 生活中的“罗森塔尔效应”十分常见： - 家长常对孩子说“你这次一定能做好”，孩子会更有信心面对挑战； - 领导对下属表示“这个项目交给你我很放心”，下属会更投入地完成工作； - 老师鼓励成绩普通的学生“你很有潜力，再细心些会更好”，学生可能因此更主动学习。 该效应的本质是“期待引导行为，行为塑造结果”，它揭示了积极心理暗示对个人成长的重要性，常被应用于教育、管理、亲子关系等领域，核心在于通过传递信任和认可，激发个体的内在动力。
