今天分享一个和教育紧密相关的心理学知识——罗森塔尔效应，也叫“期待效应”。 它源于心理学家罗森塔尔的实验：他随机挑选了一些学生，告诉老师这些学生“有很大发展潜力”。一段时间后，这些被“标记”的学生成绩果然明显提升。 这背后的逻辑是：教师对学生的积极期待，会通过言行（比如更关注、更鼓励）传递给学生，让学生感受到被认可，进而激发自信和动力，最终朝着期待的方向发展。 在教育中，这意味着：父母或老师若能真诚地相信孩子的潜力，用积极的态度对待他们，往往能比单纯的批评指责更有效促进成长。反之，长期的负面期待也可能抑制孩子的发展哦。 哈佛大学“优秀教师与学生”实验 罗森塔尔告诉一所学校的校长，根据过去教学表现，挑选了三位全校最好的老师，将三班全校最聪明、智商比同龄孩子高的学生交给他们教，同时叮嘱要像平常一样教学，不要让孩子或家长知道真相。一年后，这三班学生成绩是整个学区中最优秀的，比平均分数值高出三成。这时校长才告知老师们，这些学生是随机抽选的普通学生，而三位老师也是随机抽取的。
