妈妈代表一直看着地上。
孩子代表紧握双手，站在妈妈右侧，异常愤怒地看着爸爸代表。
行为背后的真相
家庭系统是由父母与孩子所形成的，通过了解，女士经常莫名其妙地与老公吵架，但力量弱小，吵不过老公，内在积压了强大地愤怒和委屈。
当父母吵架时，若母亲受到委屈，对父亲感到愤怒，但她表面上没有表现出来，反而把愤怒压抑下来。
此时孩子会莫名地对父亲感到愤怒，即使他没有亲眼看到他们吵架，因为孩子承担了母亲的愤怒，因此对父亲不尊重，想代替妈妈打爸爸。
但同时，孩子内在也爱爸爸，感到自己这样做，很愧疚，一直内耗着自己，没有精力学习。
同时，妈妈一直看着地上，经过询问，知晓在儿子出生之前，有二个流产的孩子。
妈妈的心也跟着没有活下去的孩子走了，无力顾及活着的儿子。
内心有一种向死的念头。
孩子的愤怒承接了妈妈压抑的情绪.
孩子不想上学，源自于妈妈向死的倾向，在家里看护着妈妈。
《洞悉孩子的灵魂》 【德】 海灵格在家庭系统排列当中，我们看到：当系统当中的一个成员，无意识的认同了另一个成员的命运的时候，会产生强大的愿望去“帮助”。
受到这种愿望的趋使，我们会去干预那些我们不该干预的事情：错误地站到了父母的序位上，进入到父母的关系纠结之中，或者在察觉到整个家族系统的亏欠时，误以为自己可以替整个系统进行偿还。
——海灵格孩子厌学行为
妈妈代表一直看着地上。
孩子代表紧握双手，站在妈妈右侧，异常愤怒地看着爸爸代表。
行为背后的真相
家庭系统是由父母与孩子所形成的，通过了解，女士经常莫名其妙地与老公吵架，但力量弱小，吵不过老公，内在积压了强大地愤怒和委屈。
当父母吵架时，若母亲受到委屈，对父亲感到愤怒，但她表面上没有表现出来，反而把愤怒压抑下来。
此时孩子会莫名地对父亲感到愤怒，即使他没有亲眼看到他们吵架，因为孩子承担了母亲的愤怒，因此对父亲不尊重，想代替妈妈打爸爸。
但同时，孩子内在也爱爸爸，感到自己这样做，很愧疚，一直内耗着自己，没有精力学习。
同时，妈妈一直看着地上，经过询问，知晓在儿子出生之前，有二个流产的孩子。
妈妈的心也跟着没有活下去的孩子走了，无力顾及活着的儿子。
内心有一种向死的念头。
孩子的愤怒承接了妈妈压抑的情绪.
孩子不想上学，源自于妈妈向死的倾向，在家里看护着妈妈。
《洞悉孩子的灵魂》 【德】 海灵格在家庭系统排列当中，我们看到：当系统当中的一个成员，无意识的认同了另一个成员的命运的时候，会产生强大的愿望去“帮助”。
受到这种愿望的趋使，我们会去干预那些我们不该干预的事情：错误地站到了父母的序位上，进入到父母的关系纠结之中，或者在察觉到整个家族系统的亏欠时，误以为自己可以替整个系统进行偿还。
——海灵格
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