概念定义 皮格马利翁效应,也被称为罗森塔尔效应或期待效应,是指教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。即教师对学生的高期望会使学生朝着教师期望的方向发展,而低期望则可能导致学生表现不佳。 实验过程 1968年,美国心理学家罗森塔尔和雅格布森来到一所小学,从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,他们以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。其实,名单上的学生是随机挑选出来的。8个月后,他们对这些学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,成绩都有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。 实际应用 - 教育领域:教师若能给予学生积极的期待和鼓励,相信学生有潜力取得进步,学生往往会受到激励,努力学习,提升成绩和综合素质。 - 职场管理:管理者对员工表达积极的期望,给予信任和支持,员工可能会更有动力和信心去完成工作任务,发挥出更大的潜力,提高工作绩效。 - 人际关系:在家庭、朋友等关系中,对他人持有积极的期待,以鼓励和支持的态度相处,会使对方感受到认可和尊重,从而促进关系的和谐与发展。