㊙️雷区一： 共情=简单认同 东东放学委屈地说:“明明是皮皮先抢东西，老师却说我，太讨厌了！”妈妈赶紧附和：“老师真讨厌，没问清楚就下结论。” 解析： 妈妈想和孩子统一战线，但此时认同忽视了孩子的情绪，也不能帮助孩子解决问题，还会令其讨厌老师。共情是换位理解对方的情绪、想法与感受，并非简单认同其想法。 妈妈可以说：“被老师误解你很生气委屈，希望老师不要用以前的表现来判断你。”等孩子的情绪平复，可以引导孩子与老师沟通，商讨解决方法。 ㊙️雷区二：共情=空洞安慰 名名搭积木，试了几次都没成功，大哭起来。妈妈安慰说：”的确很难，别难过，下次一定会成功!“ 解析： 空洞的鼓励很难帮助孩子认识、接纳自我。共情要在平等基础上与对方感同身受，不加评判。 妈妈可以说：”我看你尝试搭了几次却没成功，有些失望，不知道该怎么办，的确让人懊恼。让我们看看哪里出了问题？“和孩子一起讨论积木搭建的改进办法。 ㊙️雷区三：共情=直接指导 舞蹈班要选小朋友去参加汇演，怡心没有被选上，十分失落。妈妈安慰道：”没有谁能够定义你! 人生路还长，不要因为一次失败而难过。“ 解析： 站在成人的视角直接告诉孩子道理，为其出谋划策可能很难让孩子理解，反而让他感到不被理解。共情需要准确理解对方特定的想法与感受，并让对方感受到尊重与理解，促进其自我探索。 妈妈可以说:“你很喜欢跳舞，没有被选上，很难过和失望，觉得自己不够好。水果摊上有很多水果，你会怎么挑选?没被选中就很差吗?”“这次没被选，还可以做些什么呢?”
